字是好字，但若只送两个字，还不是他们写的，这礼可就不好看了，有了这份心思点缀，便好看了许多。

金童看着婧儿，示意她开口，婧儿犹豫一瞬，很快便扬起了笑脸，向皇帝解释缘由。

“姜家的小公子上回送了我一盏流云走马灯，白日里瞧着只有人间繁华，到了夜晚有灯光照耀，却能见天上流云滚滚霞光熠熠，我想着那糊灯笼的纸不知加了什么料，才能呈现这般奇观，便与哥哥一道查阅了书籍异志，虽并未破解其间奥妙，也得了些异曲同工的巧技，便有了这两个字。”

婧儿说的是姜骏送她的那盏灯，只在她手里过了一遭便被大公主拿去了，后来皇后又补了一盏玻璃绣球灯给她，虽新巧不如那盏流云灯，精致贵重却不逊色。大公主玩什么都是新一时，流云灯玩了几日便扔到一旁了，婧儿还是很喜欢，无事便拿在手里观赏，越看越爱，便想钻研其间窍门。金陵乔氏祖传的制灯绝技，哪里是她看看便能懂的，她能找到那种料水已是不易，乔家制出的流云走马灯是动景，流云是真的在流，走马是真的在走，婧儿找到的料水涂上之后只是能隐形，对着光方可显形，但还是静景。

无论如何，她有这副心思便极不容易了，皇帝赞赏了他们兄妹俩，又问这字是谁写的，写的很不错。

金童抿抿嘴巴，“是先生写的，我和妹妹的字都还拙劣，难登大雅之堂，待十年后父皇再办大寿，我们便亲自书写，届时父皇可别嫌我们字丑。”

皇帝轻笑，“十年后你们的字若还拿不出手，也别跟着我们来赴宴了。”字如其人，字若拿不出手，这个人也拿不出手。

由于这两个字是杨学士写的，皇帝又嘉奖了杨学士一番，不愧是当朝大才子，让他进宫任教实在是明智之举。

杨学士谦让道长江后浪推前浪，他这几个小学生才是真正的良萃仙葩，大周的前途还是要年轻一代来开拓。

皇帝便如寻常人家的父亲听到先生夸自己孩子一般，拍着龙椅扶手谦笑，为自家孩子谦让两句，实则满面春风，眉梢眼角都冒着喜意。