在那个学生跳楼后，学校里不断的有学生开始跳楼自杀。

其余的学生家长们见到这种情形，迅速把自己的孩子都移到别的学校。

这些孩子自杀的家长们把学校告上了法庭，为了平息这些家长的怒火，学校把所有的责任都归结在了教导主任的身上。

为了证明自己没有错误，在一个夜晚，教导主任在自己的办公楼放了一把火，把自己活生生的烧死在了办公楼里。

在后来的一段时间里，虽然学校依然按了下去，但是学校的生源却下降了很多。

教导主任在黑暗里沉睡了不知道多长时间，直到有一天有个人把她从沉睡中唤醒了过来。

请过来的教导主任相较于之前更加偏执了只要有学生敢于之前所订立的校规那么便会被她给带到这栋教学楼里，直接杀害。

那些现在挂在上面的学生就是教导主任这些年来杀害的学生。

学校为了避免事态像之前那样再次扩大，只好花费非常多的资金把这件事给平息了下去。

只不过学校愿意把事情给平息下去，但是教导主任却不愿意就这么罢休。

教导主任在学校里游荡，只要被他看到违反校规的学生，那么它便会直接抓走，但是不管学校做出任何的防范，始终都没有抓到教导主任，反而还被教导主任给带走了几位教师，那些教师便是之前江北所看到的那些雕塑。

之后的事情就极为简单了。

因为这里的事情越闹越大，最后学校实在掩盖不了，只能废弃了这个校区，搬到了另一个地方。

学校高层为了防止学校里的东西跟着他们来到新的校区，因此学校花费了非常大的价钱，请来了一个术法高明的法师。

这个法师再来到这个废弃的校区后只能感应到在这个小区里藏着一只非常凶戾的鬼物，却找不到她藏身的地方。

无奈之下，法师只好在这个校区设下了一定的封印。

正是因为这个封印，教导主任才无法自由的走出这里。

不过江北关注的并不是这些，他比较关注的是那些外来者的记忆。

从教导主任的记忆中，江北发现那些外来者和他一样，都是来这里执行任务的。

只不过从教导主任的记忆中，江北发现这些外来者似乎来自不同的势力，同时那些外来者也清楚的知道这些。

“是不同的势力吗？那么我所在的这个势力又是哪个势力？”

这一刻的江北是迷茫的。

在教导主任的记忆中，他发现了很多之前他所没有发现的事情。

比如诡异并不是无法被消灭的，只要寻找到对应的方法，同样可以消灭掉那些诡异。

同时诡异吞噬诡异并不是消灭诡异的方法，只不过是让所有的诡异融合为一罢了。

当所有的诡异，最终融合在一起后，他们会成长为一只超大型的诡异，这只诡异将会成为与这些势力平起平坐的存在。

所以在许多世界都有着把诡异，直接销毁的做法有些无法消灭诡异的世界，只是把他们给镇压起来，不会让诡异与其它的诡异相遇到。

江北忽然想到了他去的那个世界，他去的那个世界是在鼓励诡异吞食诡异的。

因为当时黑铁已经发现了他吞食诡异的做法，但是黑铁并没有阻止，反而还有种支持他的做法，同时在那个世界也没有别的修炼方法，寻常人想要对抗诡异，也只有容纳诡异化为诡异，才能对抗诡异。

这种做法不就相当于养盅。

把盅种放在人类的身上，让这些盅种自由的对抗，等到最后，其余的存在都被消灭掉，只会剩下唯一的盅种，这个盅种便被称为盅王。

诡异世界的诡异与这不就大致类似吗？所有的诡异分布在世界各处，而又会发生种种的事件，