一行人在瞿老师的指引下，最终来到了教学楼二楼最靠里的教室前。

“因为老师人手不多，所以留校过节的孩子们呢，就分成了五个班，每班二十人上下。”

“我们几个老师，轮流给不同的班上课。”

“对了，”瞿老师一扭头，看看刘老师跟王老师，“小刘呢，是教语文跟绘画的，小王是体育老师，我呢，是教数学的。不过这几天，我们几个挨个兼职音乐老师。”

瞿老师无奈的摇摇头，一边笑，一边往肖立早那边瞧了瞧，“你们能来，真的很好。”

摄像大哥扛着机器，想着在进教室之前，最终确认一下拍摄许可。

“那个…瞿老师，不好意思我再问一句，就这么直接进去拍，真的没关系嘛？”

瞿老师微微一怔，随即反应过来，抬手捋了捋头发，笑道：“如果你问的是隐私权之类的，我们是有跟家长挨个沟通过的。他们中的很多人，特别是自闭症患儿家长，与其说是被动接受采访拍摄，倒不如说是主动要求。”

“按照现有的相关研究数据，每五十四个孩子当中，就有一个自闭症，而患病比例，也是逐年递增的趋势。加上不容易确诊的边缘案例，以及很多…很多家长压根都没想着自己的孩子会有自闭症，也就没有进行过任何诊断，由此可知，眼下我们得到的数字，比实际还要保守很多。”

“如果已经有了那么多病例，为什么我个人感觉……大家对自闭症的了解，并不多呢？”

彭蕊低着头，迫不及待问出这个问题的同时，尽量避免跟公主殿下有不必要的眼神接触。

“很正常。身边既世界的人太多了。没见过就会当他们不存在；即便见过，只要不是跟自己的生活息息相关，也会慢慢淡忘进而忽略；更有甚者，只是试探的稍微踏进了这个圈子，在看到了这些孩子这些家庭的艰辛之后，觉得太过痛苦，超出负荷，索性把踏进来的那只脚抽回去，跟着当做无事发生。”

瞿老师的眼神略微有些放空，但是整个瞳仁，都有光在迸发。

“人嘛，谁不是喜欢欢快的人或事，不想接触糟心的烦恼跟摧心的悲痛呢？”

趋利避害，人之常情。

“正因为了解不多，所以理解更少。”瞿老师看向彭蕊的视线里，多少带了点悲天悯人的味道。“与其拉着不知道内情的陌生人捶胸顿足哭天抢地，倒不如利用专业镜头，把自己的现状放到大众面前，又或者说，利用舆论与公众人物的力量，把大众的视线拉到自己身上。”

“所以，对于你们的到来，大家求之不得。”

“不过呢，”瞿老师的神情带上了有压迫感的严肃，看似不经意的扫一眼张淼，“今天的拍摄，我想再次重申一遍，请大家一定遵守相关注意事项，不要给孩子们带来不便。”

小刘老师立马上前，一拍胸脯，“接下来，我就给大家说一说稍后跟孩子们接触时，需要多加留心的地方。”

“最最重要的一点，希望各位可以牢记——即便你认为自己面对的这个孩子不能有效的接收你发出的信息，也请你谨言慎行，从共同生而为人的大前提下，把自己放在跟这些孩子们一样的高度，尊重他们，不要歧视。”

“这些孩子，在沟通交流或者认知学习上，存在不同程度的困难。请大家多一点耐心，不要用你们自己的标准去苛责他们，去强迫他们给你回应。”

“还有就是，孤独症患儿容易感觉焦虑不安，而这种感受他们没办法通过言辞来诉说，这会加重他们的挫败感，进而采用不被人理解的方式把这种不安发泄出来。在知道这个背景信息之后，希望大家减少强烈的外界刺激，对孩子的变化多加留心，一旦感觉不对，请第一时间通知我们。”

王老师一直没怎么开过口，等小刘老师说完，这才一抿